El flujo de datos
empieza aquí.
Ciencia de Datos, Comunicación Social e Innovación EdTech.
Transformando información compleja en conocimiento estratégico y soluciones tecno-mediadas.
Datos, Educación
y Estrategia.
Lucas Enzo Pérez
Ciencia de Datos · Comunicación Social · Innovación EdTech
📍 Capital, Córdoba, Argentina
Perfil híbrido especializado en la intersección entre la Ciencia de Datos, la Comunicación Social y la Innovación Pedagógica en entornos digitales. Co-fundador de INNOTED (consultora tecnoeducomunicativa de alcance latinoamericano). Investigador en políticas y gobernanza de datos educativos, analista de machine learning y docente universitario.
INNOTED
Co-Fundador y Vicedirector
Espacio técnico-profesional orientado a brindar soluciones y asesoramientos en la mejora de la gestión institucional, educativa, científica y tecnológica a escala latinoamericana (Argentina, Chile, Colombia, Perú, Uruguay y Brasil).
Visitar sitio oficial (www.innoted.com.ar)Formación Académica
Posgrados, Diplomaturas y Grado Universitario
Maestría en Gestión y Análisis de Datos en Organizaciones
ENAP - UBA (Escuela Nacional de Administración Pública - Universidad de Buenos Aires)
Enfoque en analítica avanzada, modelos predictivos y gobernanza de datos institucionales.
Maestría en Gestión y Asesoramiento Pedagógico de las Organizaciones Educativas
UNR (Universidad Nacional de Rosario)
Investigación orientada a la transformación digital y modelos educativos tecno-mediados.
Diplomatura en Ciencia de Datos, Aprendizaje Automático y sus Aplicaciones
FAMAF - UNC (Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación - Universidad Nacional de Córdoba)
Especialización técnica en algoritmos de aprendizaje supervisado, no supervisado y pipelines de datos.
Profesor Universitario en Comunicación Social
UNC (Universidad Nacional de Córdoba)
Formación docente pedagógica para la enseñanza de lenguajes de comunicación y tecnología.
Licenciado en Comunicación Social
UNC (Universidad Nacional de Córdoba)
Orientación en comunicación mediática, análisis del discurso e hipermediaciones.
Técnico en Comunicación Social
UNC (Universidad Nacional de Córdoba)
Fundamentos de producción periodística, diseño institucional y medios digitales.
Proyectos Bento Grid.
Modelos de aprendizaje automático aplicados a datos institucionales, infraestructura de datos públicos y análisis exploratorios para la innovación tecno-educativa.
Modelos Predictivos Educativos
Desarrollo e implementación de modelos de aprendizaje automático supervisado (clasificación y regresión con Scikit-Learn y XGBoost) para la predicción temprana de desgranamiento y análisis de rendimiento estudiantil.
Análisis Exploratorio y Gobernanza
Latinoamérica Data Edu Hub (FEDE) & Gobernanza de Datos Públicos: Repositorio e infraestructura para curaduría, limpieza y normalización de bases de datos públicas de organismos estatales y académicos.
Publicaciones
e Investigaciones.
Libros, capítulos científicos, ponencias internacionales, redes académicas latinoamericanas y becas de investigación financiadas.
"Gobernanza de datos para una educación sostenible"
📖 Prácticas educativas en comunicación, sostenibilidad e inclusión social — Ed. Pablo Rubén Tenaglia et al. (UNED (Universidad Estatal a Distancia - San José, Costa Rica))
"Brechas digitales e inteligencia artificial: un panorama para la formación docente en comunicación"
📖 Cuadernos del Cipecco N° 9 — Ed. Ana Andrada y Pablo Rubén Tenaglia (FCC - UNC (Córdoba, Argentina))
"Conocer la prehistoria en el caos"
📖 Enseñar historia en la historia — Ed. Pablo Rubén Tenaglia (Ed. Brujas (Córdoba, Argentina))
"Consideraciones críticas sobre las narrativas digitales de redes sociales en la educación"
📖 Memorias de la V Bienal Latinoamericana y Caribeña en Primeras Infancias, Niñeces y Juventudes (CINDE (Manizales, Colombia))
"La utilización del término Infodemía"
📖 Revista Dossier Sudamericano (N°5, Noviembre 2021) (Córdoba, Argentina)
"Recursos, materiales y herramientas: sus concepciones dentro de la educación y la prensa"
📖 Del periódico tradicional al diario digital... - Usos, continuidades y mutaciones en el aula de historia — Ed. Pablo Rubén Tenaglia (FCC - UNC)
"Hipermediaciones en escenarios escolares"
📖 Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia (N° 2, Diciembre 2020)
"De lo particular a lo general: un sigiloso camino hacia el aprendizaje de la historia"
📖 Enseñanza y aprendizaje de la historia — Ed. Pablo Rubén Tenaglia y Hugo Pizarro
"Cambios y mutaciones a lo largo de la historia del diario 'La Voz del Interior'"
📖 Libro de Resúmenes del Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación (ENACOM) (FCC-UNC y FADECCOS (Córdoba, Argentina))
Conectemos para
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Disponible para proyectos de analítica de datos, gobernanza en instituciones educativas, investigación tecno-mediada y consultoría tecnoeducomunicativa a través de INNOTED.
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